Am Freitag, den 29.11.2020 waren Schüler unserer Schule (Dennis Klasse 6, Maike Klasse 7 und Nick Klasse 8) als “Sprayer” unterwegs. In Kleve haben wir vor Geschäften oder Institutionen, die den fair trade Gedanken unterstützen, Fußstapfen mit Schriftzug aufgebracht. Bis zum nächsten Regen (Kreidefarbe!) führen blaue und grüne Füße zu den Eingängen.

Text / Foto: Geva Hector

Unsere neuen Smartboards sind da! Die Geräte sind ab sofort in jedem Klassenraum verfügbar, und die Kolleginnen und Kollegen wurden bereits in den Gebrauch eingewiesen.

Was können die Boards?

Drauf schreiben kann man, klar. Mit einem entscheidenden Vorteil: Tafelbilder können gespeichert und in TEAMS hochgeladen werden, sodass sie den SchülerInnen digital zur Verfügung stehen. Außerdem sind die Smartboards richtig groß – Filme müssen also nicht mehr auf kleinen Fernsehern gezeigt werden, und eine Überprüfung, ob die Lautsprecher auf den Beamerwagen funktionieren, entfällt damit auch. Aber es geht noch viel mehr… denn es handelt sich um vollständige, leistungsfähige PC’s mit allen Office-Programmen und der Möglichkeit, viele verschiedene Apps zu verwenden. Damit können wir endlich in das Zeitalter des digitalen Unterrichts eintauchen!

Wir freuen uns darauf – und bitten um einen verantwortungsvollen Umgang mit den Geräten in allen Klassenräumen!

Hier übrigens ein Blick in die Vergangenheit: Sie sehen links wortwörtlich das “Ende der Kreidezeit”, und rechts können wir uns von den alten Tafeln verabschieden…

Text / Foto: Judith Keßler, Heinz Bernd Westerhoff

In der fünften Klasse des Montessori-Zweiges dreht sich am Anfang alles rund um Tiere – fächerübergreifend. In der Freiarbeit forschen die Kinder zu einem Tier ihrer Wahl und erstellen aus dem, was sie herausfinden und für interessant halten, eine Tiermappe.

Hier ein Beispiel: Namuuns Text über den Rotfuchs!

Die Lehrkräfte beobachten die Kinder bei ihrer Tätigkeit genau und lernen sie dabei sehr gut kennen. An der Art, wie sie die Arbeit angehen, können die KlassenlehrerInnen mehr ablesen als an allen Noten und Tests, denn hier zeigt sich deutlich die ganze Persönlichkeit und das Potential der Kinder.

Man sieht, ob sie strukturiert oder eher schlampig arbeiten, wieviel Durchhaltevermögen, wieviel Kreativität, wieviel Neugier sie besitzen, ob sie sorgfältig mit Dingen umgehen oder jedes Blatt verkrumpeln, ob sie mehr oder weniger gern schreiben,  wie gut ihre Handfertigkeiten ausgebildet sind, wie es um ihre Kenntnis der orthografischen Regeln bestellt ist und ob sie gut lesen können. Man kann auch beobachten, wer schon selbstständig arbeiten kann und wer noch viel Hilfestellung und Bestätigung braucht, ebenso wer gern anderen hilft und wer lieber für sich bleibt. 

Durch das gegenseitige Beobachten lernen die Kinder auch sehr viel Neues: Sie bewundern bestimmte Leistungen anderer, orten sich in der Klassengemeinschaft und lernen sich selbst mehr und mehr einschätzen. Alle sind nach den Wochen der Arbeit sehr mit ihrem Tier verbunden und zu Recht stolz auf ihre schönen Mappen – da brüllt der Löwe…!

Text / Fotos: Beate Becker – und natürlich die Projekte der Kinder!