Lesen begeistert besonders dann, wenn Schülerinnen und Schüler selbst entscheiden dürfen, in welche Geschichten sie eintauchen. Daher wurde die sechste Deutsch-Klassenarbeit der Jahrgangsstufe 5 in diesem Schuljahr durch ein vierwöchiges Leseprojekt ersetzt.
Die Schülerinnen und Schüler wählten einen Jugendroman zum Thema Freundschaft aus und beschäftigten sich intensiv mit ihrem Buch. Während der Deutschstunden arbeiteten sie eigenständig an einem Lesetagebuch, in dem sie Leseeindrücke festhielten, Figuren beschrieben, Inhaltsangaben verfassten und kreative Aufgaben bearbeiteten. Zum Abschluss gestalteten alle ein Plakat zu ihrem Buch und stellten es der Klasse vor. So entstanden viele neue Leseempfehlungen und die Freude am Lesen wurde weiter gefördert.
Das Projekt zeigte, dass alternative Prüfungsformate nicht nur fachliche Kompetenzen sichtbar machen, sondern auch Selbstständigkeit, Kreativität und Motivation stärken können.
Text / Fotos: Daniela Kulak
