Der Theaterkurs des KAG lädt herzlich ein zur diesjährigen Aufführung am Samstag, 13.6., um 19 Uhr und am Sonntag, 14.6., um 17 Uhr. Die Schülerinnen und Schüler haben sich intensiv auf das Stück „Glaube Liebe Hoffnung“ vorbereitet, das von dem österreichischen Schriftsteller Ödön von Horváth (1901-1938) verfasst und nun neu interpretiert wurde.

Der auch heute noch brisante Stoff, dem sich der Theaterkurs unter Leitung von Frau Becker und Herrn Lopes widmete, ist durchaus anspruchsvoll und kritisch: ursprünglich geht es in dieser Tragödie um Elisabeth, eine junge Frau, die in Zeiten der Wirtschaftskrise in den 1930er Jahren durch bürokratische Kälte und gesellschaftliche Ausgrenzung unverschuldet in den sozialen Abgrund stürzt. Paragraphenreiterei, Bürokratie, Behördenwillkür und die Scheinheiligkeit einer ach so moralischen Gesellschaft sorgen dafür, dass Elisabeth auf „Glaube, Liebe und Hoffnung“ nicht mehr verlassen kann.

Wir dürfen auf die Interpretation des Stückes gespannt sein – der Eintritt ist natürlich frei!

Text: Judith Keßler, Poster: Theaterkurs des KAG

Es war so recht ein Abenteuer, fünf Tage lang:

• Ohne Handys!
• Mobil nur mit dem Fahrrad oder den eigenen Beinen!
• Fast immer draußen, bei Regen und Sonne!
• (Fast) komplett vegetarisch!
• Überleben lernen im Wald!
• Mit Feuer zündeln!
• Teilweise blind!

So war die Montessori-Klasse 6d mit Frau Becker und Herrn Brouwers in der grenznahen Region rund um den Wolfsberg im Reichswald und bis in die Niederlande unterwegs. Ein beeindruckender Waldpädagoge von „Naturabenteuer-Niederrhein“ brachte den Kids bei, wie man solide Shelter zum Übernachten im Wald baut, worauf es beim Bogenschießen ankommt und wie aus Kratzen an einem Funkenstab mit guter Vorbereitung ein lebendiges Feuerchen entsteht, womit man auch Würstchen grillen konnte.

Es gab viele Spiele auf dem schönen Außengelände und im Reichswald, Murmelbahn-Challenges und Wikingerschach-Turniere, einen Spaziergang zu „Panna & Cioccolato“ (damit Frau Becker auf Italienisch bestellen konnte) und einen großen Ausflug mit dem Fahrrad nach Nimwegen. Dort besuchte die Klasse das Blindenmuseum und konnte selbst erleben, wie man sich blind in einer Wohnung, auf der Straße oder im Zug zurechtfindet und in einer Bar ein erfrischendes Getränk im Stockdunklen genießt. Tapfer meisterten sie an dem Tag 50 Kilometer mit dem Rad (die wenigsten mit E-Unterstützung)!

Nicht einmal den an allen Körperstellen festgebissenen Zecken gelang es, uns den Spaß am Draußensein dauerhaft zu vermiesen. Gesund kamen alle 28 Kinder wieder aus dem Abenteuer zurück nach Hause und konnten sich dann über die Pfingsttage gehörig ausschlafen.

Unser Dank geht an Stefan und die Eltern, die uns das Gepäck transportiert haben.

Text / Fotos: Beate Becker

Unsere Schulgemeinschaft freute sich sehr über den Besuch der Zeitzeugin Eva Weyl. 1935 geboren und Enkelin des Klever Kaufhausgründers Weyl, musste sie als Jüdin vor den Nazis flüchten, wurde gefangen genommen – und hat den Holocaust mit all seinen Schrecken überlebt!

Seit Jahren ist es ihr ein Herzensanliegen, Schülerinnen und Schülern über ihre Erfahrungen in der Zeit des Nationalsozialismus und der Judenverfolgung zu berichten. Eva Weyl ist inzwischen über 90 Jahre alt, aber das hinderte sie nicht daran, lebendig und eindrücklich zu erzählen. Unsere Schülerinnen und Schüler hörten gebannt zu, wie sie über ihre Zeit im Lager Westerbork berichtete und über die schrecklichen Umstände, die sie und ihre Familie dort erdulden musste. Ihren Bericht ergänzte sie um Originalfotos aus der Zeit, die über Jahrzehnte bewahrt hatte. 

Wie sehr ihr Augenzeugenbericht unsere Schülerinnen und Schüler (vor allem der 7. und 8. Klassen) bewegte und zum Nachdenken brachte, zeigte sich an den vielen Fragen, die im Anschluss an Frau Weyls Vortrag gestellt wurden und die sie gerne, geduldig und ausführlich beantwortete. Sogar nach Ende der Veranstaltung stellten einige ihr Fragen, als das PZ schon längst wieder leer war.

Der Besuch von Eva Weyl ist von unschätzbarem Wert, denn die Zeit schreitet immer weiter voran. Bald wird es keine Augenzeugen mehr geben. Durch das, was die Schülerinnen und Schüler nun gehört haben, werden sie zu „Zweitzeugen“ – und werden hoffentlich verhindern, dass sich solches Grauen jemals wiederholt.

Text: Judith Keßler, Fotos: Peter Schicks

Es geht in großen Schritten voran mit dem Neubau unserer Schule! Von außen sieht es schon fast aus, als wäre das Gebäude fertig. Die Fenster sind drin, die Fassade ist komplett (inklusive bunter Farbakzente), das Dach ist sowieso schon drauf, und an den Außenanlagen wird gearbeitet. Von innen ist hingegen noch Einiges zu tun. Da erinnert alles eher an einen Rohbau, weil an vielen Ecken und Enden die Wandverkleidung fehlt und der Innenausbau noch in den Startlöchern steht. Aber: der Trockenbau macht Fortschritte, es werden Zwischenwände gezogen – es läuft bei uns!

Text: Judith Keßler, Fotos: Klaus Hoffstadt

…. nicht nur zu stehen, sondern auch stundenlang zu tanzen, ist das Ergebnis jahrelangen harter Übung. Wir durften dabei zusehen, was es für professionelle Balletttänzer bedeutet, ihre Körper für die Probe einer Ballettaufführung aufzuwärmen, als sich der Kurs „Darstellen und Gestalten“ der neunten Klasse unter der Leitung von Frau Becker am 30.4.2026 nach Düsseldorf aufmachte und „Ballett am Rhein“ besuchte.

Staunend saßen wir mucksmäschenstill auf den Zuschauer-Rängen, während die Tänzer aller Couleur an den Stangen Bewegungsabfolgen zu einer von einem Pianisten extra für sie live gespielten Musik mit den französischen Ansagen der Ballettmeisterin übten. Es war nahezu unglaublich wie präzise sie im Anschluss Sprünge und Drehungen ausführten, bei denen es uns beim bloßen Hinsehen schon schwindelig wurde.

Im Anschluss kamen die 24 Schülerinnen in den Genuss eines Tanz-Workshops und konnten selbst einige klassische Ballett-Positionen ausprobieren aber auch freiere Bewegungsfiguren des „Modern“ üben. Nach einer kurzen Führung durch das Balletthaus hatten die Schülerinnen auch noch etwas Zeit, shoppen zu gehen. Und der Zug – oh, Wunder – brachte uns sogar pünktlich zurück nach Kleve.

Wir nehmen die Inspirationen des Erlebten auf jeden Fall neu motiviert in unsere Unterrichtsreihe zum Thema „Masken und Tanzperformance“ mit, bedanken uns bei Herrn Lopes und Frau Boritzka für die Begleitung und dem Balletthaus am Rhein für die kompetente Führung und das interessante Programm!

Text / Fotos: Beate Becker

Am Samstag, den 9.5.2026, waren die Konga Quings unserer Schule Teil des Inklusionsmarsches „Mach Kleve bunt – eine Gesellschaft für Alle!“ in der Klever Innenstadt. Der Aktionstag setzte ein starkes Zeichen für die Gleichstellung und Teilhabe von Menschen mit Behinderung und brachte zahlreiche Menschen zusammen.

Mit mitreißenden Rhythmen und viel Begeisterung sorgten die Schülerinnen und Schüler an gleich zwei Standorten für musikalische Stimmung: zunächst am Elsabrunnen und später am Koekkoekplatz. Die Percussion-Gruppe begeisterte dabei viele Besucherinnen und Besucher und trug zu der fröhlichen und offenen Atmosphäre des Tages bei.

Der Auftritt war für alle Beteiligten ein besonderes Erlebnis und zeigte eindrucksvoll, wie Musik Menschen verbindet und Gemeinschaft stärken kann. Wir sind stolz auf unsere Konga Quings und ihr engagiertes Auftreten bei dieser wichtigen Veranstaltung.

Text / Fotos: Lena Linden-Breuer

Die Schülerinnen und Schüler des EF‑Erdkundekurses erkundeten mithilfe moderner VR‑Technologie den Tagebau Garzweiler – und waren dabei stellenweise sichtlich beeindruckt. Schließlich schwebt man nicht jeden Tag virtuell an einer Drohne befestigt über eines der größten Braunkohleabbaugebiete Deutschlands.

Die digitalen Rundgänge ermöglichten ihnen, Fördergeräte, Abbauflächen und Rekultivierungsmaßnahmen aus unmittelbarer Nähe und aus Perspektiven zu erleben, die in der Realität kaum zugänglich wären. Gleichzeitig sorgte die immersive Technik natürlich für eine große Portion Begeisterung und Spaß.

Text / Fotos: Daniel van de Velden

Am 24.04.2026 besuchten die Erdkunde‑Kurse der Einführungsphase das Deutsche Bergbau-Museum in Bochum und erhielten spannende Einblicke in die Geschichte und Gegenwart des Bergbaus. Besonders beeindruckend war das Anschauungsbergwerk, in dem die Schülerinnen und Schüler unter Tage typische Arbeitsweisen, Maschinen und Sicherheitsmaßnahmen nachvollziehen konnten.

Im Rahmen des Unterrichtsvorhabens zur Nutzung von Energierohstoffen und den räumlichen Folgen bot der Museumsbesuch eine ideale Gelegenheit, theoretische Inhalte mit authentischen Eindrücken zu verknüpfen. Die Lernenden setzten sich vor Ort mit der Bedeutung des Steinkohlenbergbaus für die Entwicklung des Ruhrgebiets auseinander und reflektierten dessen Wandel hin zu neuen Wirtschaftsstrukturen.

Der Besuch war für alle Beteiligten eine bereichernde Erfahrung und trug dazu bei, die regionale Wirtschafts- und Kulturgeschichte lebendig und greifbar zu machen.

Text / Foto: Daniel van de Velden

Am 25. März besuchte der Chemiekurs der Einführungsphase den Chemiekonzern Johnson Matthey am Standort Emmerich. Nach einer kurzen Sicherheitsunterweisung vor Ort zeigte das auf Katalysatoren spezialisierte Unternehmen unseren Schülerinnen und Schülern auf, inwiefern Chemie in der Arbeitswelt gesellschaftsrelevante Anwendung findet. Die Schülerinnen und  Schüler konnten in einer Führung durch eine der Produktionshallen, in denen Nickelkatalysatoren für die Fetthärtung hergestellt werden, einmalige Eindrücke zu konkreten Verfahrenstechniken gewinnen und Schritt für Schritt verfolgen, wie ein maßgefertigter Katalysator produziert wird. Das Zusammenspiel von theoretischer (chemischer) Kenntnis, praktischer (verfahrenstechnischer) Umsetzung und dem Nachhaltigkeitsgedanken (Rückführung von Gasen in den Kreislauf, Wiederaufbereitung von Abwasser, Umrüsten auf elektrische Heizsysteme, etc.) wird sicherlich lange in Erinnerung bleiben.

Im Anschluss an die Führung konnten die Schülerinnen und Schüler im Labor des Unternehmens verschiedene Methoden zur Qualitätskontrolle der Produkte kennenlernen. Manche der vorgestellten Verfahren waren aus dem Chemieunterricht bereits wohl bekannt (z. B. Schmelzpunktbestimmung oder photometrische Methoden als Weiterführung der Flammenfärbung), allerdings wurde auch der hohe Stellenwert technischer Geräte zur Analyse von Produkten in der chemischen Industrie deutlich.

Der Besuch bei Johnson Matthey konnte also sowohl die (verfahrens)technische als auch die analytische Komponente der Chemie anschaulich vermitteln in einem sehr gelungenen Besuch!

Text / Fotos: Daniel van de Velden

Das klassische Stillleben hat den Weg in den Supermarkt gefunden. Statt kostbaren Objekten und Vanitas-Symbolen: Verpackungen, Logos, Angebote. Alltagsprodukte werden arrangiert, inszeniert – und plötzlich still.

Die Malereien der elften Klassen des Konrad-Adenauer-Gymnasiums erzählen von Vorlieben und Lebensstilen. In den Einkaufskörben landen Produkte mit den Labels bio, zero sugar, limited edition, proteinreich, ready to eat. Was verrät das über die, die es kaufen? Und was passiert, wenn man diese Ansammlungen im Einkaufskorb neu betrachtet und in ihrer visuellen Wirkung untersucht? In diesem Blickwinkel ordnen sie sich zu Kompositionen aus Farben und Formen.
Der Einkaufskorb? Kein alltägliches Objekt mehr. Eher ein kleines Porträt unseres Alltags.

Text / Video: Elisa Ehresmann