…. nicht nur zu stehen, sondern auch stundenlang zu tanzen, ist das Ergebnis jahrelangen harter Übung. Wir durften dabei zusehen, was es für professionelle Balletttänzer bedeutet, ihre Körper für die Probe einer Ballettaufführung aufzuwärmen, als sich der Kurs „Darstellen und Gestalten“ der neunten Klasse unter der Leitung von Frau Becker am 30.4.2026 nach Düsseldorf aufmachte und „Ballett am Rhein“ besuchte.

Staunend saßen wir mucksmäschenstill auf den Zuschauer-Rängen, während die Tänzer aller Couleur an den Stangen Bewegungsabfolgen zu einer von einem Pianisten extra für sie live gespielten Musik mit den französischen Ansagen der Ballettmeisterin übten. Es war nahezu unglaublich wie präzise sie im Anschluss Sprünge und Drehungen ausführten, bei denen es uns beim bloßen Hinsehen schon schwindelig wurde.

Im Anschluss kamen die 24 Schülerinnen in den Genuss eines Tanz-Workshops und konnten selbst einige klassische Ballett-Positionen ausprobieren aber auch freiere Bewegungsfiguren des „Modern“ üben. Nach einer kurzen Führung durch das Balletthaus hatten die Schülerinnen auch noch etwas Zeit, shoppen zu gehen. Und der Zug – oh, Wunder – brachte uns sogar pünktlich zurück nach Kleve.

Wir nehmen die Inspirationen des Erlebten auf jeden Fall neu motiviert in unsere Unterrichtsreihe zum Thema „Masken und Tanzperformance“ mit, bedanken uns bei Herrn Lopes und Frau Boritzka für die Begleitung und dem Balletthaus am Rhein für die kompetente Führung und das interessante Programm!

Text / Fotos: Beate Becker

Die Schülerinnen und Schüler des EF‑Erdkundekurses erkundeten mithilfe moderner VR‑Technologie den Tagebau Garzweiler – und waren dabei stellenweise sichtlich beeindruckt. Schließlich schwebt man nicht jeden Tag virtuell an einer Drohne befestigt über eines der größten Braunkohleabbaugebiete Deutschlands.

Die digitalen Rundgänge ermöglichten ihnen, Fördergeräte, Abbauflächen und Rekultivierungsmaßnahmen aus unmittelbarer Nähe und aus Perspektiven zu erleben, die in der Realität kaum zugänglich wären. Gleichzeitig sorgte die immersive Technik natürlich für eine große Portion Begeisterung und Spaß.

Text / Fotos: Daniel van de Velden

Am 24.04.2026 besuchten die Erdkunde‑Kurse der Einführungsphase das Deutsche Bergbau-Museum in Bochum und erhielten spannende Einblicke in die Geschichte und Gegenwart des Bergbaus. Besonders beeindruckend war das Anschauungsbergwerk, in dem die Schülerinnen und Schüler unter Tage typische Arbeitsweisen, Maschinen und Sicherheitsmaßnahmen nachvollziehen konnten.

Im Rahmen des Unterrichtsvorhabens zur Nutzung von Energierohstoffen und den räumlichen Folgen bot der Museumsbesuch eine ideale Gelegenheit, theoretische Inhalte mit authentischen Eindrücken zu verknüpfen. Die Lernenden setzten sich vor Ort mit der Bedeutung des Steinkohlenbergbaus für die Entwicklung des Ruhrgebiets auseinander und reflektierten dessen Wandel hin zu neuen Wirtschaftsstrukturen.

Der Besuch war für alle Beteiligten eine bereichernde Erfahrung und trug dazu bei, die regionale Wirtschafts- und Kulturgeschichte lebendig und greifbar zu machen.

Text / Foto: Daniel van de Velden

Am 25. März besuchte der Chemiekurs der Einführungsphase den Chemiekonzern Johnson Matthey am Standort Emmerich. Nach einer kurzen Sicherheitsunterweisung vor Ort zeigte das auf Katalysatoren spezialisierte Unternehmen unseren Schülerinnen und Schülern auf, inwiefern Chemie in der Arbeitswelt gesellschaftsrelevante Anwendung findet. Die Schülerinnen und  Schüler konnten in einer Führung durch eine der Produktionshallen, in denen Nickelkatalysatoren für die Fetthärtung hergestellt werden, einmalige Eindrücke zu konkreten Verfahrenstechniken gewinnen und Schritt für Schritt verfolgen, wie ein maßgefertigter Katalysator produziert wird. Das Zusammenspiel von theoretischer (chemischer) Kenntnis, praktischer (verfahrenstechnischer) Umsetzung und dem Nachhaltigkeitsgedanken (Rückführung von Gasen in den Kreislauf, Wiederaufbereitung von Abwasser, Umrüsten auf elektrische Heizsysteme, etc.) wird sicherlich lange in Erinnerung bleiben.

Im Anschluss an die Führung konnten die Schülerinnen und Schüler im Labor des Unternehmens verschiedene Methoden zur Qualitätskontrolle der Produkte kennenlernen. Manche der vorgestellten Verfahren waren aus dem Chemieunterricht bereits wohl bekannt (z. B. Schmelzpunktbestimmung oder photometrische Methoden als Weiterführung der Flammenfärbung), allerdings wurde auch der hohe Stellenwert technischer Geräte zur Analyse von Produkten in der chemischen Industrie deutlich.

Der Besuch bei Johnson Matthey konnte also sowohl die (verfahrens)technische als auch die analytische Komponente der Chemie anschaulich vermitteln in einem sehr gelungenen Besuch!

Text / Fotos: Daniel van de Velden

Eine Olympiade für Pädagogik? – Ja, das geht! Denn man kann ja nicht nur seine sportlichen Qualitäten im Wettkampf messen, sondern auch seine geistigen. Und das ist mindestens genauso spannend! Das erfuhren unsere Schülerinnen Nayri und Nina, die an eben jener Olymüiade teilnahmen und ihren ganz persönlichen Rückblick darauf geschrieben haben. Los geht’s!

Rückblick Nayri:

Gemeinsam mit Frau van den Bruck hatten drei Schüler ihres EF Pädagogik-Kurses die Möglichkeit in Bielefeld der Siegerehrung der diesjährigen Pädagogik Olympiade unter der Leitfrage „Wie wollen wir lernen?“ beizuwohnen. Von den vier Beiträgen unserer Stufe war sogar einer in den Top 10, und obwohl nicht jeder, der einen Beitrag eingesandt hatte, die Möglichkeit bekommt hat nach Bielefeld an die Uni anzureisen, so war es doch für alle eine tolle Erfahrung daran mitzuarbeiten.

Der Tag barg viele neue Eindrücke, die kurzen Impulsvorträge von verschiedenen Professoren wie z.B. Klaus Hurrelmann waren eindrucksvoll und eröffneten neue Perspektiven über das aktuelle Schulsystem und die möglichen Veränderungen in der Zukunft. Besonders interessant waren die Impulse zu Alternativen Schulfächern von Margret Rasfeld.

Auch die zahlreichen Schülerbeiträge waren sehr inspirierend. Das Maß an Arbeit und die innovativen Ideen haben den eigenen Horizont erweitert und motiviert über sich hinaus zu wachsen, ebenso wie das eigenständige Erarbeiten eines kreativen und originellen Beitrages für diese tolle Chance des Austausches und der persönlichen Entwicklung. 

Wir freuen uns schon darauf im nächsten Jahr erneut mitzumachen und miteinander zu arbeiten!

Rückblick Nina:

Am Freitag, den 20.02.26 war ich mit Nayri Kersten, Christina Schirling und Frau van den Bruck bei der Pädagogik Olympiade 2026 in Bielefeld. Nayris Vater war so nett und hatte Nayri und mich mit dem Auto gefahren. Wir sind ca. 3 Stunden gefahren. An der Universität Bielefeld waren einige der Einreichungen ausgehängt mit ihrer Platzierung. Zudem gab es Plätzchen und wir Schüler haben ein pinkes Bändchen bekommen, mit dem wir später in der Mittagspause unser Mittagessen umsonst in der Mensa bekommen haben. 🙂

Um 11 Uhr ging die Veranstaltung los. Wir saßen im Audimax. Mehrere Personen haben einen Vortrag gehalten. Am meisten beindruckt hat mich der Vortrag von Margaret Rasfeld und Jamila Tressel. Sie haben von zwei neuen Schulfächern erzählt, die es auch schon an ein paar Schulen gibt: „Herausforderungen“ und „Verantwortung“. Margaret Rasfeld war Schuldirektorin an einer Schule, die diese Fächer unterrichtet. Jamila Tressel war selbst früher auf dieser Schule und erzählte von ihren Erfahrungen mit dem Fach „Herausforderungen“. Dieses Fach beinhaltet, dass man sich selbst einer Herausforderung stellt, auf die man sich ein Jahr lang in der Schule vorbereitet. Z.B., dass man für drei Wochen in einer Gruppe nach England geht – mit nur 5€ pro Person am Tag! Egal wie das Wetter ist! Unter anderem war es auch eine Herausforderung, bei fremden Menschen zu klingeln und zu fragen, ob man z.B. im Garten übernachten darf. Die Schüler haben berichtet, dass sie positiv überrascht waren, wie freundlich viele Menschen sind. Diese Stellung einer Herausforderung gibt es 3-mal für jeweils drei Wochen: einmal im 8., 9. und 10. Schuljahr. Das andere Fach war „Verantwortung“, in dem Schüler sich außerhalb der Schule sozialen, ökologischen oder kulturellen Projekten widmen.

Nach der Mittagspause wurden die besten drei Einreichungen jeder Kategorie in einem 5 minutigen Video geehrt und haben Preise bekommen. Der Gewinner des ersten Platzes wurde nach vorne geholt und interviewt. Um 15.45 Uhr war die Veranstaltung beendet. Es war ein sehr schönes Erlebnis. Vielen Dank an Nayri Kersten, dass du uns über deine Einladung mitgenommen hast und vielen Dank an Frau van den Bruck, dass sie uns die Teilnahme ermöglicht hat!

Text: Nina / Nayri, Fotos; Wiebke van den Bruck

Am 04.02.2026 machten sich mehr als 100 Schülerinnen und Schüler unserer 5. Klassen gemeinsam zu Fuß auf den Weg ins Kino nach Kleve. Dort sahen sie im Rahmen der SchulKinoWochen den Film „Alles steht Kopf 2“, der sich auf anschauliche und kindgerechte Weise mit dem Thema Gefühle beschäftigt.

Passend dazu wurde das Thema „Gefühle“ bereits im Unterricht vorbereitet sowie im Anschluss gemeinsam reflektiert und vertieft. So konnten die Kinder ihre Eindrücke aus dem Film aufgreifen und mit eigenen Erfahrungen verbinden.

Ein herzliches Dankeschön gilt dem Förderverein sowie der Schulleitung, die den Kinobesuch finanziell unterstützt und dieses besondere gemeinsame Erlebnis möglich gemacht haben.

Text: Daniela Kulak, Fotos: Peter Schicks

Im Rahmen eines Ausflugs besuchten der Q1 Grundkurs und der Q2 Leistungskurs das Haus der Geschichte in Bonn. Das Museum zeigt die deutsche Geschichte seit dem Ende des Zweiten Weltkriegs bis in die Gegenwart.

Während der Führung erhielten wir viele interessante Informationen über die Teilung Deutschlands, den Alltag in der Bundesrepublik und der DDR sowie über die Wiedervereinigung. Besonders eindrucksvoll waren die zahlreichen Originalobjekte, darunter historische Fahrzeuge, Kleidung, Technikgeräte und persönliche Gegenstände aus verschiedenen Jahrzehnten.

Die Ausstellung ist modern und abwechslungsreich gestaltet. Interaktive Stationen und Medienangebote machten den Rundgang besonders anschaulich.

Text / Fotos: Stefanie Dilly

Am 30.04. machten sich die Erkunde-Kurse aus der EF auf den Weg nach Bochum zum Deutschen Bergbaumuseum. Vor Ort erwartete sie zum einen eine Führung durch einen originalgetreu nachgebauten Steinkohle-Stollen, zum anderen konnte im Museum der Weg von der Bildung über die Gewinnung bis zur Verarbeitung der Steinkohle im Ruhrgebiet nachvollzogen werden. 

Anschließend wurden die Schülerinnen und Schüler auf dem Förderturm mit einer fantastischen Aussicht über Bochum belohnt.  

Text / Fotos: Daniel van de Velden

Die 5d hat gemeinsam mit Herrn Kessler und Frau Broeckmann am Freitag, den 04.04.25 den Milchviehbetrieb von Familie Raadts in Warbeyen besucht. Frau und Herr Raadts und ihre Tochter Meike (6d) haben den Schülerinnen und Schüler einen großen Einblick in ihren landwirtschaftlichen Betrieb gegeben.

Zuerst ging es zu den Kälbern. Hier mussten die Schülerinnen und Schüler leise und vorsichtig sein, damit die Kälber sich nicht erschrecken. Einige Schülerinnen und Schüler hatten Glück und die Kälber streckten ihren Kopf zu ihnen, sodass sie sie streicheln konnten. Anschließend bekamen die Schülerinnen und Schüler einen Eindruck von dem neuen, höchst modernen Jungviehstall.

Der Melkroboter war ein weiteres Highlight. Eine Kuh kann am Tag über 40 Liter Milch geben. Eine Pause im Stroh und auf der Wiese durfte natürlich nicht fehlen. Anschließend ging es dann wieder mit dem Bus zurück zur Schule.

Text / Fotos: Christin Broeckmann

Am Samstag, den 19.10, machte sich das Kernarsenal des Projektkurses „Kreatives Schreiben“ der Q2 auf, um unter der Leitung von Herrn Lopes ein wenig von jener tintenblutigen Luft frisch gedruckter Bücher auf der Frankfurter Buchmesse zu schnuppern. Und das sogar freiwillig in den wohlverdienten Ferien! Der Besuch sollte sich aber lohnen:

Entgegen allen Unkenrufen zeigt sich die Deutsche Bahn gnädig, sodass das Konvent bibliophiler Leseratten zumindest die erste der vier großen Messehallen noch vor dem Massenandrang zur Mittagszeit durchstöbern konnte.

Neben den klassischen Ständen von Suhrkamp, Reclam oder der vielbespielten FAZ-Bühne, auf der hochkarätige Vorträge zu historischen Persönlichkeiten wie Graf von Stauffenberg oder Caesar zu hören waren, ging es im Freiluftbereich durchaus profaner zu, wo Thomas Gottschalk – die Älteren dürften sich an den blonden Wetten-Dass?-Moderator erinnern – das Publikum unaufgefordert in alter Manier „bespaßte“, obgleich er doch eigentlich nur aus seinem Buch vorlesen sollte…

Nicht minder interessant zu beobachten war der unaufhörliche Zustrom eines primär weiblichen Lesepublikums zu jenen Ständen, die den aktuellen Trend der „New Adult-Literatur“ bedienten: in besagten Romanen geht es stets und auf einigermaßen vorhersagbare Weise um junge Erwachsene, die sich vornehmlich auf britischen Upper-Class-Internaten zwischen Prüfungsdruck, erster Liebe und anderen Wehwehchen zurechtfinden müssen. Wie auch immer man zu dieser Gattung stehen mag, sie hat jüngst in Kooperation mit „BookTok“ zu einer ganz neuen Lesebegeisterung junger Menschen geführt. Denn während das E-Book weiter Markteinteile einbüßt, erfreut sich das gedruckte Buch laut Verband des Deutschen Buchhandels sogar steigender Absatzahlen, wer hätte das vor zehn Jahren gedacht?

Das Highlight in diesem Jahr war aber freilich Bernd, das Brot, jene manisch-depressive KIKA-Figur, die als überlebensgroße Puppe die ARD- und ZDF-Bühne umspielte, nicht nur zur Freude der kleinen Gäste, sondern auch begleitender Lehrer.

Wir können einen Besuch auf der Messe wirklich jedem ans Herz legen: ein Besuch lohnt sich!

Text / Fotos: Alexander Lopes