Am 11.Februar 2026 machte die Klasse 6c vom Konrad-Adenauer-Gymnasium zusammen mit ihrem Klassenlehrer, Herrn Ewald, und
ihrer Deutschlehrerin, Frau Amecke, einen Ausflug zum Jungen Schauspielhaus in Düsseldorf. Um 8 Uhr traf sich die Klasse am Bahnhof in Kleve. Viele sind
vorher noch zum Kiosk gegangen. Wir haben Chips und Ringli gekauft und alles zusammen unterwegs aufgegessen. Der Zug fuhr pünktlich los, die Fahrt verlief gut – wir hatten einen ganzen Wagen für uns allein.

Als wir in Düsseldorf angekommen waren, sind wir zum Theater gelaufen. Dort angekommen wurden wir auf „die Brücke“ geführt; das ist ein großer Raum, wo wir Taschen und Jacken ablegen konnten. In dem Raum gab es Sitzsäcke und Boxhandschuhe. Das Theaterstück hieß „Timm Thaler oder das verkaufte Lachen“. Wir fanden es gut, manche haben sich an einigen Stellen erschrocken.

Danach sind wir wieder zum Bahnhof gelaufen, auch die Rückfahrt verlief gut und wir sind noch etwas früher als geplant angekommen. Alle sind gut wieder nach Hause gekommen.

Text: Anouk / Shayeste (6c), Fotos: Cornelia Amecke

Am 09. Januar 2026 besuchte der Deutsch-Leistungskurs von Herrn Lopes das Junge Schauspiel des Schauspielhauses Düsseldorf, um die Inszenierung „Faust 1+2+3“ zu sehen. Als Produktion des Jungen Schauspiels richtete sich die Aufführung gezielt an ein junges Publikum und nahm dessen Lebenswelt, Sehgewohnheiten und Fragestellungen bewusst in den Blick. Der Theaterbesuch ergänzte die Behandlung von Goethes „Fäusten“ im Unterricht auf anschauliche und zeitgemäße Weise.

Die Inszenierung ging über den ersten Teil des Dramas hinaus und bezog auch Faust II mit ein – ein Werk, das aufgrund seiner Vielschichtigkeit, seiner symbolischen Bildsprache und seiner Vielzahl an Schauplätzen häufig als „un-inszenierbar“ gilt. Gerade vor diesem Hintergrund entschied sich das Regieteam für eine starke Raffung des zweiten Teils. Diese Verdichtung ermöglichte es, zentrale Motive und Gedanken für ein junges Publikum verständlich und theaterästhetisch wirkungsvoll darzustellen, ohne die Zuschauerinnen und Zuschauer zu überfordern.

Besonders prägend war der dritte, frei erfundene Teil der Aufführung. Hier löste sich die Inszenierung bewusst vom Originaltext und kehrte das klassische Faust-Motiv um. Während Fausts Streben bei Goethe von der Frage „Wie weit kann ich gehen?“ bestimmt ist, stellte die Inszenierung die Gegenwartsfrage „Wo wollen wir hin?“ in den Mittelpunkt. In einer rasenden, postmodernen Welt voller Beschleunigung und Selbstoptimierung wurde der KAG-Leistungskurs Deutsch dazu eingeladen, innezuhalten und über Sinn, Zielorientierung und Verantwortung nachzudenken.

Im anschließenden Unterricht bot die Inszenierung zahlreiche Anknüpfungspunkte für Diskussionen über die Aktualität klassischer Literatur, über die besonderen Herausforderungen von Faust II sowie über die Freiheit und Verantwortung moderner Theaterinterpretationen. Der Besuch im Jungen Schauspiel Düsseldorf zeigte eindrucksvoll, wie Theater gerade für ein junges Publikum klassische Texte nicht nur vermitteln, sondern kritisch weiterdenken kann.

Text / Fotos: Alexander Lopes

Am 23. Januar 2026 besuchte die Klasse 7c von Herrn Lopes das Junge Schauspiel des Schauspielhauses Düsseldorf, um die Inszenierung „Wolf“ zu sehen. Das Stück basiert auf dem gleichnamigen, mit dem Deutschen Jugendliteraturpreis ausgezeichneten Roman von Saša Stanišić und richtet sich gezielt an ein junges Publikum. Der Theaterbesuch fügte sich in die unterrichtliche Auseinandersetzung mit den Themen Mobbing, Ausgrenzung und Zivilcourage ein

Im Zentrum der Inszenierung steht die Erfahrung eines Jungen in einem Ferienlager, in dem sich schleichend eine Dynamik von Macht, Gruppenzwang und Gewalt entwickelt. Die Bühne wird dabei zum sozialen Experimentierraum: Wer gehört dazu? Wer wird ausgeschlossen? Und warum schauen so viele weg? Die Inszenierung verzichtet auf einfache Täter-Opfer-Zuschreibungen und zeigt stattdessen, wie Mobbing als Gruppenphänomen entsteht und sich verstärkt

Besonders wirkungsvoll für die junge Zielgruppe war die direkte, reduzierte Spielweise sowie der bewusste Einsatz von Sprache, Körperlichkeit und Symbolik. Die Bedrohung, die vom titelgebenden „Wolf“ ausgeht, blieb dabei lange unsichtbar – und wurde gerade dadurch umso eindringlicher. So gelang es der Inszenierung, emotionale Betroffenheit zu erzeugen, ohne zu überfordern, und zugleich Raum für Reflexion zu lassen. Eine empfehlenswerte Lektüre und Inszenierung derselben!

Text / Fotos: Alexander Lopes

Seit dem letzten Schuljahr bietet die Fachschaft Französisch den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, das französische Sprachdiplom DELF im schulischen Rahmen zu absolvieren. Neun Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 10 nahmen dieses Angebot wahr – mit Erfolg!

Eine offizielle Würdigung der Leistung unserer Schülerinnen und Schüler erfolgte nun am Freitag, den 21.11.2025 in Düsseldorf bei der offiziellen Verleihung der DELF-Diplome, zu der das französische Institut Düsseldorf in das Wim-Wenders-Gymnasium eingeladen hatte. Hochrangige Gäste wie Bildungsministerin Dorothee Feller, Generalkonsul Dr. Etienne Sur und Bildungsattachée der französischen Botschaft Magalie Censier betonten in ihren Grußworten die Bedeutung des Zertifikats für die sprachliche Bildung und die interkulturelle Verständigung. Sie lobten das Engagement der sprachbegeisterten Jugendlichen und überreichten persönlich die Diplome.

Wiebke Struck und Maya Dietrich nahmen die Diplome im Namen aller Absolventinnen und Absolventen des Konrad-Adenauer-Gymnasiums entgegen.
Félicitations!

Update: Das Konrad-Adenauer-Gymnasium hat sich erfolgreich als eine der Pilotschulen für das Projekt DELF scolaire intégré des Schulministeriums NRW beworben, bei dem der Erwerb des international anerkannten Sprachdiploms in den Unterricht integriert wird und Französischlehrer zu offiziellen DELFPrüfern ausgebildet werden. 

Lesen Sie hier den entsprechenden Bericht in den Niederrhein Nachrichten und hier den in der Rheinischen Post!

Text / Fotos: Stefanie Bienek

Ausflug zum NRW-Forum Düsseldorf 

Am Mittwoch, den 22.1.25 machte der Diff-Kurs (Jgst.9) „Darstellen und Gestalten“ zusammen mit Frau Becker und Herrn Römhild einen Ausflug nach Düsseldorf. Mit dem Zug dort angekommen, ging es vom Hauptbahnhof durch die Innenstadt zum NRW-Forum, direkt am Rhein. Schon von Weitem konnte man Spiderman die Hauswand erklimmen sehen. Dort besichtigte der Kurs die Ausstellung „Superheroes“, da das aktuelle Thema des Kurses, welcher eine Kombination der Fächer Deutsch, Kunst und Musik ist, genauso lautet: „Heldenfiguren erschaffen“. 

Die Ausstellung bot viele interessante Informationen zu Helden und natürlich deren Gegnern, den Super-Schurken. Ausgestellt waren außerdem Figuren von bekannten Figuren, wie Batman, Superman, Joker, Herleen, etc. ,welche zum Teil Originalgröße hatten. 

Ein Teil der Ausstellung widmete sich Mangas, einem japanischen Comic-Stil, in dem es auch um Helden geht. Ein weiterer Teil bot Helden-Parodien, also Kopien von normalen Helden, die ins Lustige gezogen werden. Dort fand man also Helden wie „Tracht-Man“, einen bayrischen Superhelden mit Bierkrug in der Hand oder „Durchfall-Man“ , das „Bitch-Team“… Für alle historisch Interessierten gab es einen Exponaten-Teil, der sich mit der Geschichte von Heldenfiguren befasste. Wussten Sie schon, dass die alten griechischen Helden- und Göttersagen als Inspiration für die moderne amerikanische Comicindustrie diente, also Marvel und DC? Heldengeschichten wurden in den 1930er und 40er Jahren außerdem als politische Propaganda genutzt. 

Nachdem SchülerInnen und Lehrkräfte die Ausstellung verlassen hatten, ging es zurück in die mittlerweile belebte Innenstadt. Dort konnten die SchülerInnen noch kurz den Stadtteil rund um die Königsallee erkunden. Schließlich ging es zurück zum Bahnhof. Mit einem überfüllten Zug kam der Kurs um ca. 16:00 Uhr in Kleve an und konnte von diesem Ausflug Einiges für ihre eigene Arbeit mit Heldenfiguren mit nach Hause nehmen. 

Text: Hannes Wensing (9c), Fotos: Beate Beacker / NRW Forum

Dschinns, das sind mystische Wesen, von denen geglaubt wird, sie könnten in Menschen eindringen und diese verrückt werden lassen. Fatma Aydemir erzählt in ihrem Roman von Hüseyin Yılmaz Familie, einer Gastarbeiterfamilie der 90er-Jahre. Jeder und jede hat mit einem eigenen Dschinn, einem zentralen Unglück, das von ihm oder ihr Besitz ergreift, zu kämpfen.  

Nun konnten wir vom Theaterkurs die Inszenierung von Aydemirs „Dschinns“ im Düsseldorfer Schauspielhaus selbst erleben. Diese überzeugte durch eine unglaublich facettenreiche Darstellung und Kritik verschiedenster aktueller Themen. Dabei spielt die Identitätssuche dieser Familie, ob sie nun Türken, Kurden oder Deutsche sind, eine entscheidende Rolle. Sowohl in der Türkei, als auch in Deutschland trifft Hüsseyins sechsköpfige Familie auf Diskriminierung und Stigmatisierung. Homophobie und „racial profiling“ sind dabei nur die Spitze des Eisbergs. Hakan, der ältere Sohn, fasst treffend zusammen, wie mit Problemen bei Hüsseyin und seiner Frau Emine umgegangen wird: „Schweigen ist die Waffe von meiner Mutter und Schweigen war ebenfalls die Waffe von meinem Vater“. 

Dabei wenden sich die Schauspielerinnen und Schauspieler teils provokativ, teils komödiantisch, direkt an das Publikum und verleihen durch biografische Erzählungen, die denen der Charaktere stark ähneln, ein enormes Maß an Emotion und Relevanz. Paulina Barreiros Bühnenbild schaffte es, durch die Verschmelzung verschiedener Möbelstücke mit Boden und Wänden, die emotionale Situation der Figuren auch bildlich einzufangen. 

Geschichte und Inszenierung bestechen durch ihre Aktualität und haben uns einen spannenden sowie zum Nachdenken anregenden Abend verschafft. Für alle Fans des modernen Theaters ist Dschinns diesen Sommer ein absolutes “muss”.  

Vgl. für weitere Termine von „Dschinns“: https://www.dhaus.de/programm/a-z/dschinns/

Text: Christian Gorris (Q1) Foto: Herr Lopes

Unsere 10. Klassen sollten ganz persönlich erfahren, wie die Arbeit des Landtags aussieht. Denn der theoretische Politikunterricht im Klassenraum kann natürlich nur bedingt Einblicke in die praktische Arbeit bieten. Zum Glück gibt es immer wieder die Möglichkeit, Abgeordnete zu besuchen und diese mit Fragen zu löchern.

Von diesem Angebot machten unsere Schülerinnen und Schüler dankbar Gebrauch, als sie vor kurzem nach Düsseldorf aufbrachen, um den Abgeordneten Dr. Günther Bergmann an seinem Arbeitsort zu besuchen. Dabei erwiesen sie sich als so gut vorbereitet und so diskussionsfreudig, dass sie nachher aus dem Landtagsbüro ein dickes Lob bekamen – wir zitieren: „An dieser Stelle möchte ich mich nochmal, auch im Namen von Dr. Bergmann, für die von den Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern wirklich toll vorbereitete und durchgeführte Diskussion bedanken. Wir hätten gut noch zwei Stunden weiter sprechen können…“ 

Das hört man doch gerne, und da loben wir unsere Schülerschaft und die begleitenden Lehrerinnen und Lehrer gleich mit, denn das war ein sehr gelungener Ausflug!