Rückbesuch der diesjährigen Austauschschüler in Italien

Nachdem 15 Schülerinnen und Schüler uns Anfang Februar in Kleve besucht hatten, sind am 8.März nun die neun Efler in Begleitung von Frau Becker gemeinsam mit den Stein-Schülern und ihren Lehrerinnen nach Campi-Bisenzio in der Toscana aufgebrochen. Vom Flughafen Eindhoven ging es zunächst nach Pisa und von dort weiter mit dem Bus.

Am Nachmittag kamen wir an der Schule Matteucci an und die Deutschen wurden dort von ihren italienischen Gastfamilien in Empfang genommen und nach Hause begleitet. Dort konnten sie hautnah erfahren, wie ihre Austauschparter leben und – nicht zu vergessen – essen – mh, che piacere!!! An den nächsten beiden Tagen durfte die Gruppe gemeinsam mit den italienischen Partnern das schöne Florenz entdecken, die Schmuckläden auf dem Ponte Vecchio bestaunen, verschiedene Gelaterie durchprobieren, den kostbaren Dom und viele Kunstwerke aus der Renaissance und antike Palazzi bestaunen.

Am nächsten Tag durften die Deutschen am regulären Unterricht der Scuola Media Statale teilnehmen und Vergleiche zu ihren eigenen Schulen ziehen. Außerdem wurden sie von der stellvertretenden Bürgermeisterin im Rathaus von Campi-Bisenzio empfangen und erhielten bei diesem feierlichen Anlass sogar eine Ausgabe der italienischen Verfassung geschenkt. Signora Petti brachte ihren Wunsch zum Ausdruck, dass die junge Generation sich für den Schutz der Demokratie einsetzen und die Völkerverständigung vorantreiben möge.

Des Weiteren besuchten wir das örtliche Theater und ein Museum, das etruskische Ausgrabungen aus der näheren Umgebung beherbergt, wobei wir unsere Namen im etruskischen Alphabet schreiben lernten. Der Ausflug zu einer modernen Autobahnkirche war leider total verregnet, aber die Reise ins mittelalterliche Lucca mit seinen Türmen, Kirchen und kleinen Gässchen voller interessanter Geschäfte vor der Bergkulisse des Appenin begeisterte alle. Nach vier Tagen in Bella Italia fiel so Manchem der Abschied schwer, wobei einige unserer Schüler und Schülerinnen auch gleich eingeladen wurden, doch im Sommer noch einmal wiederzukommen.

Wir bedanken uns bei unserer Austauschschule und ihren engagierten Lehrkräften!

Text / Fotos: Beate Becker

Besorgt hatten sich die 15 EFler, die sich bereit erklärt hatten, am Austausch teilzunehmen, die Frage gestellt: Wie ist wohl mein Partner/ meine Partnerin? Werden wir uns verständigen können? Sind wir trotz des Altersunterschiedes auf einer Wellenlänge? Doch die fröhliche Truppe 13jähriger ragazzi aus Campi Bisenzio in der Toskana machte schnell deutlich: Wir lieben Deutschland und sind gut drauf! Nach einem herzlichen Empfang mit Saft, Kaffee, Butterbrezeln und einem gelungenen Auftritt des Unterstufenchors des KAG ging es mit den Gastfamilien zunächst nach Hause. Schon am Nachmittag wurden die ersten Aktionen gestartet und beim Stadtbummel in Kleve, Paddel und Cafèbesuchen lernten sich schnell alle besser kennen.

Der Dienstagmorgen startete mit der schlechten Nachricht, dass das geplante Museumsprogramm leider aufgrund von Krankheit ausfallen musste. Spontan lud Frau Becker alle zu einer Schnupperstunde Theaterübungen und Entspannungsmeditation ins KAG ein. Nach der 4. Stunde spazierten dann alle zum Bahnhof, wo sie ihre deutschen Partner wieder trafen. Gemeinsam fuhren wir mit dem Bus nach Xanten und entdeckten bei einer Schatzsuche die Besonderheiten der Römerstadt (es gab sogar Plagegeister!). Auch der Mittwoch startete für einige etwas holprig, da ein Teil der Gruppe den Zug nach Köln leider knapp verpasste (Wer ahnt auch, dass der RE10 tatsächlich mal pünktlich ist!). Frau Moerkerks Bemühungen, mit dem Auto den Zug einzuholen, scheiterten leider, sodass die Gruppe erst im Sport- und Olympiamuseum in Köln wieder zueinander fand. Da das Wetter leider so gar nicht auf unserer Seite war, verzichteten wir schweren Herzens auf die Dombesteigung und verbrachten den Nachmittag mit Shoppen und Pizza. Auch gut! Dank des sportlichen Einsatzes zweier EFler waren am Ende des Tages auch alle italienischen Rucksäcke pünktlich am Gleis, sodass die Rückfahrt von Köln komplikationslos von statten ging (… diesmal hatten wir auch Tickets, auf der Hinfahrt waren diese leider auf Frau Moerkerks Handy… ups!)

Am Donnerstag präsentierten wir stolz deutsche, karnevalistische Traditionen mit bunten Kostümen, Tanz und Polonaise in der Pausenhalle. Vorher und nachher besuchten die Italiener unseren Unterricht und staunten über die vollen Klassen, aber auch über den lebhaften Unterricht. Der Nachmittag stand zur freien Verfügung und wurde zum Bowlen und für Lasertag genutzt. Am letzten Tag der Schulwoche trafen wir uns alle am Stein, um kleine Präsentationen zum Thema „Italien und Deutschland – Gemeinsamkeiten und Unterschiede“ vorzubereiten. Während die Schulsysteme und die Essensgewohnheiten (Ananas auf Pizza??? Käse auf Brot??? Zwieback zum Frühstück???) recht unterschiedlich sind, verbringen italienische und deutsche Jugendliche ihre Freizeit nahezu gleich (am Handy halt :-)).

Am Abend organisierten die EFler privat eine Geburtstagsfeier für eine italienische Austauschschülerin, Margarita, die in Kleve ihr 14. Lebensjahr begann. Schneller als erwartet, war der letzte Tag (Samstag) gekommen, der erst mal zum ausführlichen Ausschlafen nach einer anstrengenden Schulwoche genutzt. Nachmittags trafen sich alle im Tiergarten, wo mit großer Begeisterung Ziegen gefüttert und Präriehunde bestaunt wurden. Herzlichen Dank an den Förderverein des Klever Tiergartens, der uns Freikarten spendiert hat! Nach zwei Stunden waren alle durchgefroren und begaben sich gern in die Wärme des Stein-Gymnasiums. Es wurde fröhlich geschnippelt und gerührt und nach kurzer Zeit erfreuten sich alle an Kartoffelsalat und Grillwürstchen. Am frühen Sonntagmorgen waren sich alle einig: Gut, dass wir uns alle schon in drei Wochen in Campi wiedersehen werden! Sonst wären doch glatt einige Tränen bei der Verabschiedung auf dem Busparklatz geflossen…

Wie schön, dass wir an die gelungene Premiere des letzten Jahres anknüpfen konnten und auch in diesem Jahr wieder eine tolle gemeinsame Zeit hatten. Herzlichen Dank an Frau Crescioli, Frau Bini und Frau Sommella aus Campi Bisenzio und Frau Becker, Frau Lepori und Frau Moerkerk für ihre tolle Planung, Begleitung und internationale Freundschaft.

Text / Fotos: Beate Becker

Am Montag trafen die Austauschpartner aus Florenz auf unsere Schülerinnen und Schüler. Bei einer netten Willkommensveranstaltung, bei der Unterstufenchor uns mit dem Song „Lieblingsmensch“ erfreute, konnten sich die Jugendlichen das erste Mal beschnuppern, bevor die Italiener mit ihnen nach Hause fuhren.
Am Dienstag gab es für die Italiener zwei Schnupperstunden Theater, bevor alle zusammen zu einer Stadtralley nach Xanten aufbrachen. Es gab versteckte Schütze zu heben und die Frage zu klären, warum man in der Windmühle „Römernasen“ essen kann. Wir freuen uns auf weitere Tage mit unseren Gästen!

Text / Fotos: Beate Becker

Bericht zum ersten Schüleraustausch der Schulpartnerschaft von Campi Bisenzi bei Florenz mit dem Konrad-Adenauer- und dem Freiherr-vom-Stein-Gymnasium in Kleve

Am ersten Tag kamen die Italiener pünktlich am Freiherr-vom-Stein Gymnasium an und wir haben sie mit Getränken und Kuchen empfangen und willkommen geheißen. Nachdem man sich dann etwas kennengelernt hat, ging es für alle Schüler nach Hause und man konnte sich den Nachmittag frei einplanen und etwas unternehmen, z.B. die Trampolinhalle buchen, ein gemütliches Essen genießen oder auch einen Besuch bei der Paddle Halle Kleve einlegen. Jeder hatte dabei wirklich viel Spaß und man lernte sich immer mehr kennen und tauschte sich über das Leben in Italien und Deutschland aus. 

Der zweite Tag startete mit gemeinsamen Unterricht mit den Italienern. Dabei kamen erste Eindrücke über die Schule in Deutschland zustande. Nach den ersten beiden Schulstunden ging es dann für die Italiener in die Boulderhalle, was auch super ankam. Nach der sportlichen Aktivität stand dann nachmittags der Exkurs nach Nijmegen auf dem Plan. 

Angekommen in Nijmegen gab es von einer ehemaligen Lehrerin des Freiherr vom Stein Gymnasiums eine kleine Stadtführung jeweils auf Deutsch und Italienisch. Dies kam bei den Schülern super an und alle hatten viel Spaß, vor allem, dann als Schüler Texte in der anderen Sprache vorgelesen haben. Durch das windige und kalte Wetter wurde die Führung dann etwas gekürzt und die Schüler konnten mit ihren Austauschpartnern die Nijmegener Innenstadt erkunden, bis es dann gegen Abend nach Hause ging. 

Am dritten Tag ging es schon in der Frühe für alle nach Köln, wo wir ohne weitere Verspätung angekommen sind. Dort gab es zunächst eine Stadtführung für unsere Gäste auf Italienisch, u.a. wurden der Heinzelmännchenbrunnen und die Parfümerie von Farina (heute 4711) besucht.
Nach den ersten Eindrücken aus der Domstadt, ging es – na klar! – hoch auf den Dom. Für viele von uns war die Besteigung einer ordentliche Ausdauereinheit, jedoch war die Aussicht am Ende umso besser. Die Italiener kamen aus dem Staunen nicht mehr heraus und konnten sich einen fabelhaften Eindruck von der Stadt Köln verschaffen. 

Nachdem alle wieder unten angekommen sind gab es für alle wieder eine freie Zeit, in der die Kölner Innenstadt erkundet wurde.
Erschöpft am Bahnhof angekommen… kam es zu Ausfällen der Züge, weshalb wir nicht nach Kleve, sondern über Umwege nach Emmerich zurückfahren mussten –  Deutsche Bahn halt! Die super Laune ließen sich die Schüler jedoch zu keiner Zeit verderben. 

Am vierten Tag ging es dann wieder für alle Schüler in den ersten beiden Stunden ganz normal in den Unterricht. Danach wurde ein gemeinsames Projekt mit dem Thema „Italien/Deutschland – Gemeinsamkeiten und Unterschiede“ von den  Schülern gestaltet. Man konnte sich mit den Italienern über gewisse Themen wie z.B Schulalltag austauschen und super Ergebnisse sammeln, die dann zum Schluss präsentiert wurden. 
Nach der produktiven Arbeit gab es für unsere Gäste dann eine von den Schülern geplante Stadtführung durch Kleve. Diese gefiel den Italienern sehr und sie lernten die Stadt Kleve so richtig kennen. Auch diese wunderbare Stadtführung ging zu Ende, jedoch die Attraktionen für die Schüler nicht. Man verabredete sich zum Kart fahren, Essen, Bowlen und vieles mehr mit sehr vielen schönen Bildern und glücklichen Schülern. 

Der fünfte und letzte Tag begann mit einem gemeinsamen Frühstück mit gemütlicher Atmosphäre. Nach dem Frühstück ging es nochmal für alle zum goldenen Abschluss in die Turnhalle des Steins und es wurden viele gemeinsame Spiele wie z.B Zombie Ball gespielt. Die Italiener haben die Spiele super verstanden und die Schüler aus den Italienisch-Kursen die Spiele super erklärt. Nachdem sich alle ausgepowert hatten, war es dann an der Zeit Abschied zu nehmen. Die Italiener wurden pünktlich abgeholt und haben sich schon mal mit den Schülern über den Austausch nach Florenz unterhalten. 

Die schönen fünf Tage vergingen sehr schnell, jedoch dauert es ja nicht mehr lange bis wir nach Italien fahren und die erworbenen Sprachkenntnisse anwenden können!

Text: Leon Picu (EF), Fotos: Beate Becker

Len und Lennard aus der EF befinden sich gerade aufgrund einen Austauschprojektes auf der anderen Seite des Atlantiks (wir berichteten) und haben den Wahlkampf in den USA hautnah miterlebt. Das haben beide zum Anlasse genommen, uns in einem persönlichen Interview über ihre Sicht der Dinge zu berichten:

Wie hast du den Wahlkampf in der Schule, bei deinen Freunden und deiner Gastfamilie wahrgenommen?
Len: Also bei mir in der Familie war der Wahlkampf überhaupt kein großes Thema, das liegt wahrscheinlich einfach daran, dass es nur eine Wahlberechtigte gibt und ich der einzige interessierte war. In der Schule und bei meinen Freunden wiederum war es ein größeres Thema, da es für viele ihre erste Wahl ist, bei der sie eine Stimme haben. Bei diesen gab es eine große Schere:
Da ich direkt an der mexikanischen Grenze lebe, waren einige extreme Trump-Gegner, da sie oder ihre Familie teilweise auch illegal in die USA immigriert sind. Viele andere waren oder sind richtige Trump-Fans, meistens einfach wegen seiner Versprechungen die Wirtschaft wieder zu „retten“. Manche waren auch ganz einfach fasziniert von seiner Person und der Art wie er redet und Politik machen möchte.
Lennard: Meine Freunde in der Schule reden nicht wirklich über die Wahl, da die meisten noch nicht wählen dürfen oder nicht an Politik interessiert sind. Meine Familie redet über die Wahlen, sie sind zwar auch nicht sehr politisch, aber haben Sorgen, dass Trump gewinnt. In der Schule wird nur im Politikunterricht über die Wahlen gesprochen.

Welche Argumente für/gegen Harris und Trump hast du wahrgenommen?
Len: Die meisten Leute, mit denen ich geredet habe, argumentieren gar nicht mit politischen Zielen, sondern wollen eine Person wählen, die sie mehr „mögen“. Die Argumente, die genannt werden, sind meist folgende:
Trump:
⁃ Verbessert die Wirtschaft
⁃ Er ist stark
⁃ Beendet Kriege
⁃ Möchte Migranten aus dem Land werfen
⁃ Möchte Abtrennungen jeden Staat überlassen
Harris:
⁃ „schwach“
⁃ Möchte Abtreibung für jeden legal machen
⁃ Ist das gleiche wie Biden nur in anderer Gestalt
Viele dieser Argumente haben auch überhaupt keine Basis und sind einfach Vorstellungen, die mit den Kandidaten verbunden werden. Bei diesen Argumenten habe ich mich immer gefragt, ob ihnen egal ist, dass Trump noch in Anklagen und Gerichtsverfahren verwickelt ist.
Lennard: Gegen Harris sagen viele, dass sie der Wirtschaft und dem Land schaden wird und dass hier die Präsidenten immer männlich waren und es keinen Grund gäbe eine Frau zu wählen. Grundsätzlich nennen viele gar keinen plausiblen Grund, sondern sagen nur, dass sie Harris hassen. Argumente gegen Trump hört man in Indiana selten, aber typische Argumente sind, dass er ein schlechter Mensch ist, der Lügen erzählt und Angst und Hass verbreitet, indem er schlechte Dinge über Harris (etc.) erzählt. Außerdem sagen viele, dass er ein Krimineller, ein Sexist und ein Rassist ist.

Welche Themen waren deiner Meinung nach in diesem Wahlkampf am wichtigsten?
Len:
1. Wirtschaft
2. Ausländer/Migration
3. Internationale Beziehungen
4. Abtreibung
5. Repräsentation, eine „starke“ Person, die das Land richtig leiten kann. Viele waren einfach enttäuscht von Joe Biden.
Lennard:
Am wichtigsten waren die Themen Wirtschaft und Inflation, Abtreibung und Immigration.

Wie beeinflussen die sozialen Medien deiner Meinung nach den Wahlkampf und die Wählermeinungen?
Len: Es spielt eine essenzielle Rolle besonders bei jungen Wählern, denn für viele ist es die einzige Informationsquelle. Das merkt man auch bei Debatten mit Schülern, sie kopieren meistens genau das, was sie auf Social Media gehört haben und argumentieren meist nur damit.
Lennard: Die sozialen Medien beeinflussen hier die Leute durch schnelle Verbreitungen von News oder auch Fake News. Viele glauben an die Informationen der sozialen Medien. Man hat oft das Gefühl, dass sich Leute gar nicht richtig informieren und sich nur nach Influencern richten, die Dinge erzählen, die teilweise nicht wahr sind.

Gab es besondere Veranstaltungen oder Aktionen an deiner Schule, die sich mit den Wahlen beschäftigt haben?
Len: Nein nicht wirklich. Man konnte sich bei uns an der Schule zum Wählen anmelden, aber irgendwelche Werbungen etc. gab es nicht.
Lennard: Uns wurde nur ein Vortrag gehalten, der uns über die Wahlen informiert und aufgefordert hat zu wählen.

Was denkst du über das Wahlsystem in den USA im Vergleich zu Deutschland?
Len: Ich finde, das Wahlsystem hier ist eine Katastrophe. Es befolgt nicht einmal die Grundgesetze einer Demokratie, da oft Minderheiten einfach verloren gehen. Durch das electoral college sind auch viele Lösungsversuche unmöglich, da man nicht einfach eine neue Partei gründen kann, die erfolgreich sein kann. Das Problem hier liegt ziemlich tief und ist sehr schwer vielleicht sogar unmöglich zu beheben, ohne das komplette System zu revolutionieren.
Lennard: Ich finde es besser, dass wir mehr als zwei große Parteien haben und die Möglichkeit haben, durch Koalitionen eine vielfältige Regierung zu stellen. Es ist komisch, dass in den USA theoretisch die Partei mit weniger Gesamtstimmen trotzdem gewinnen kann und dass durch das Mehrheitswahlrecht die Stimmen des Verlierers in den einzelnen Staaten praktisch nichts bringen. Meiner Meinung nach ist die Wahl in den USA in manchen Hinsichten nicht ganz demokratisch.

Vielen Dank für diese Einblicke an Len und Lennard – wir wünschen euch noch eine tolle Zeit in den USA!

Text: Len / Lennard, Foto: KAG Archiv

Unsere ehemalige Schülerin Nele Venmans befindet sich gerade in den USA, weil sie, als eine von ganz wenigen Schülern deutschlandweit, für das Parlamentarische Patenschaftsprogramm des Bundestages ausgewählt wurde (wir berichteten). Jetzt wurde sie aus der fernen Heimat interviewt – natürlich zu der Frage, wie sie denn den Wahlsieg von Donald Trump und den vorausgegangenen Wahlkampf erlebt hat. Ihre sehr gemischten Eindrücke hat sie der NRZ geschildert (hier klicken!).

Text: Judith Keßler, Foto: KAG Archiv

 

 

https://www.nrz.de/niederrhein/article407626242/us-wahl-so-erlebt-schuelerin-nele-16-trumps-sieg-in-texas.html

Unsere beiden Oberstufenschüler Len und Lennard haben sich dafür entschieden, ein Jahr in den USA zu verbringen. Dass das Leben dort ziemlich cool, ziemlich anders und manchmal auch ein bisschen merkwürdig ist, kann man ihren Berichten und Fotos entnehmen, die sie uns ganz exklusiv zugeschickt haben. Viel Spaß beim Lesen!

Len Trent Nebelung (EF): Mein Auslandsjahr in den USA

Wo bist du genau in den USA und wie waren die ersten Tage dort?

Ich bin in Brownsville, eine mittelgroße Stadt im Valley von South Texas, direkt an der mexikanischen Grenze. Die ersten Tage waren erstmal komisch, weil das Stadtbild überhaupt nicht dem der deutschen Städte entspricht. Hier ist alles um den Highway 69 gebaut and die Stadt besteht größtenteils aus Parkplätzen, Restaurants und Wohnsiedlungen. Eine richtige Innenstadt gibt es eher auf der anderen Seite der Grenze. Dort liegt die Stadt “Matamoros”. Außerdem gibt es hier wenig bis keine Fahrrad- oder Gehwege.

Wie wurdest du in die Familie aufgenommen?

Da die Familie, mit der ich zusammen lebe, Freunde sind, die ich schon vorher kannte, war bzw. ist das Zusammenleben kein großes Problem. Auch wenn manche Interaktionen eher auf Spanisch stattfinden, ist die Sprache auch keine große Barriere.

Was waren deine ersten Eindrücke von der Schule?

Die Schule erinnert vom Aussehen sehr an die typischen Highschool-Filme. Es gibt zwei sehr gut ausgestattete Turnhallen, Felder für Fußball und Football und ein Gym. Die Schule wirkt dazu auch viel größer und hat auch deutlich mehr Schüler als es in Deutschland der Fall ist. Die Lehrer hier sind locker und der Unterricht findet viel an Laptops statt, die von der Schule zur Verfügung gestellt werden. Diese können sie aber nur stellen, weil der Schuldistrikt viele Fördergelder von der Regierung bekommt, weil die Einwohner relative schlechte „Finanzwerte“ haben. Die Schüler bekommen deshalb auch gratis Mittagessen. In den Klassen herrscht generell ein Handyverbot, wobei niemand sich daran hält und es die Lehrer auch nicht stört. Das führt dazu, dass die Schüler während des Unterrichts am Handy sind und Musik auf Kopfhörern hören.

Welche Fächer gibt es dort, die es in Deutschland nicht gibt?

Ich habe das Fach “Forensic Science”, welches sich mit Verbrechen und Polizei bzw. Detektivarbeiten beschäftigt. Dabei liegt der Fokus auf fiktiven Arbeiten und dem Analysieren von Szenen des Verbrechens. Meine anderen Fächer sind alle ähnlich zu denen in Deutschland. Es gibt aber noch andere Fächer, die ich aber leider nicht belegen konnte. Zum Beispiel Psychologie oder Fächer, die auf Collegeniveau sind. Diese können helfen Collegeplätze bzw. Stipendien zu bekommen. Da Studieren hier zehntausende Dollar kostet, sind viele motiviert und noch mehr darauf angewiesen. 

Wie ist der Alltag in der Schule?

Das Essen ist hier gratis, aber bei den Schülern nicht wirklich beliebt und es werden jeden Tag Kilos an Essen weggeworfen. Der Sport ist ganz anders aufgebaut als in Deutschland. Der normale Sportunterricht kann durch Sport im Schulteam in jeglichen Sportarten ersetzt werden.

Wie ist die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern?

Ich habe oft das Gefühl, dass manche Lehrer sich weniger für Respekt interessieren und es deshalb akzeptieren, dass manche Schüler einschlafen oder am Handy sind. Manche Lehrer haben aber auch sehr gute Beziehungen zu Schülern, dies wird oft durch die verschiedenen Sportangebote ermöglicht und verstärkt. Wie bei uns am KAG – es hängt vieles vom Lehrer ab…

Wie ist das Niveau in den Fächern?

Ich habe den “normalen” Englisch Kurs gewählt und dieser ist wirklich simpel und beschäftigt sich nicht wirklich mit Stilmitteln oder Gedichten, sondern mit Textverständnis und der Fähigkeit Texte zu schreiben. Ich bin mir aber nicht sicher, ob der Schwerpunkt hier anders liegt oder diese Themen erst später behandelt werden. In Mathe ist das Problem, dass es viele Kurse zur Auswahl gibt, welche alle einen anderen Schwerpunkt haben. Ich bin im Finanz-Mathe Kurs, dort sind die Rechnungen wirklich sehr einfach, aber wir reden viel über realen Kontext, bspw. Steuern oder welche Anstellungs- und Bezahlungsarten es gibt. Die anderen Fächer sind ähnlich, außer dass die Perspektive sehr auf die USA beschränkt ist und man selten Einblicke in internationale Ereignisse oder Geschichte hat.

Was vermisst du am meisten an Deutschland?

Meine Familie und mein Zuhause! Es ist einfach ein ganz anderes Gefühl ohne seine Familie zu leben und manchmal fühlt es sich komisch an daran zu denken, dass ich sie auch nicht in zwei Wochen wieder sehen werde…
Ganz knapp danach kommt das Wasser!! Es gibt kein Sprudel-Wasser, man kann das Leitungswasser nicht trinken und das gekaufte Wasser schmeckt wirklich komisch. Manchmal vermisse ich es auch Deutsch zu reden. Das Gefühl immer Englisch zu reden und trotzdem auf Deutsch zu denken und deutsche Musik und Videos zu hören/sehen ist seltsam. So müssen sich auch anderssprachige Menschen in Deutschland fühlen…

Lennard Cordes (EF): Antworten auf Fragen über mein Auslandsjahr :

Wo genau bist du in den USA?

Ich bin in Madison (Indiana), einer kleinen Stadt mit etwa 12.000 Einwohnern. Madison liegt direkt am Ohio River, welcher die Grenze zum Staat Kentucky bildet. Die nächsten mittelgroßen Städte sind Louisville und Cincinnati, die nächste Großstadt ist Indianapolis, welche etwa 2 Stunden Autofahrt entfernt ist.

Wie waren deine ersten Tage in den USA?

Meine ersten Tage in den USA habe ich in New York verbracht. Ich bin von Frankfurt aus nach New York Newark geflogen, wo ich drei Tage lang mit anderen Austauschschülern aus Europa verbracht habe. Wir hatten eine Stadtführung durch Manhattan und konnten die wichtigsten Sehenswürdigkeiten besuchen. Nach drei Tagen ging es mit einem zweistündigen Flug weiter nach Louisville. Ich bin zusammen mit einem anderen Austauschschüler aus Berlin geflogen, da dieser ebenfalls in Madison lebt. Am Flughafen wurden wir von unserer “local coordinatorin” abgeholt und zu unseren Familien gebracht. Die ersten Tage in Madison habe ich alleine mit meinem Gastvater verbracht, da meine Gastmutter mit meinen drei Gastgeschwistern drei Tage später aus ihrem Urlaub in Tschechien zurückgekommen ist. Ich hatte an meinen ersten eineinhalb Tagen direkt dreimal Fussballtraining. Meine Teammitglieder haben mich direkt aufgenommen und jeder war erstaunlich nett.

Wie wurdest du von deiner Familie aufgenommen?

Meine Familie hat mich super aufgenommen, sie haben bereits Erfahrung mit einer anderen Austauschschülerin gemacht, was das ganze etwas vereinfacht hat. Die Familie ist sehr nett, sie haben mir die Stadt gezeigt und dafür gesorgt, dass ich mich hier schnell zuhause gefühlt habe.

Was waren deine ersten Eindrücke von der Schule?

Die High School in Madison ist deutlich größer als das KAG, auch wenn dort nur Schüler der Stufen 9-12 sind. Schüler der Stufen 5-8 sind auf der Junior High School, welche vergleichbar mit dem KAG ist. Die Lehrer sind sehr nett und viele Leute kommen auf einen zu und suchen das Gespräch. Sehr interessant sind natürlich auch die Sportanlagen. In der Schule gibt es ein Basketballstadion und ein Fitnessstudio. Auf dem Schulcampus gibt es ein Football-Feld mit einer großen Tribüne, Fußballfelder, Baseballfelder und weiteres. Der Stundenplan ist jeden Tag gleich, 7 Schulstunden je 50 Minuten, 8:00 – 15:20 Uhr.

Welche Fächer gibt es dort, die es hier nicht gibt?

In den USA gibt es deutlich mehr Fächer zur Auswahl, man kann aber nur 7 verschiedene wählen, da der Stundenplan jeden Tag gleich ist. Es gibt Fächer über Landwirtschaft, Prinzipien des Lehrens, Kulinarische Kurse, verschiedene Künste, Gym, Kurse über Anatomie und vieles mehr. Außerdem gibt es nicht “den” Mathe-Kurs, sondern viele verschiedene Kurse, die sich meist nur auf ein oder zwei spezifische Themen beziehen.

Wie ist das Schulessen?

Das Schulessen hier ist deutlich schlechter als in Deutschland. Es gibt oft das gleiche Essen, was meistens recht wenig ist und langweilig schmeckt. Zum Essen kann man Obst oder kleine Beilagen nehmen oder für extra Geld Snacks wie Chips oder Cookies dazukaufen.

Wie ist der Sportunterricht?

Ich habe keinen klassischen Sportunterricht wie in Deutschland, sondern eine Gym-Klasse (Weight lifting). Da Fußball hier auch als Schulsport zählt, habe ich auch abgesehen vom Sportunterricht viel Sport. Ich habe normalerweise jeden Tag von Montag bis Freitag und manchmal Training nach der Schule, es sei denn wir haben ein Spiel. Manchmal trainieren wir auch samstags am Morgen.

Wie ist die Beziehung von Schülern zu Lehrern?

Die Beziehung von Schülern zu Lehrern ist hier entspannter und freundschaftlicher als in Deutschland. Teilweise sind die Lehrer auch Trainer im Sport, wo man ein anderes Verhältnis hat als in der Schule.

Wie ist das Niveau in den Fächern?

Das Niveau ist oft sehr verschieden, ich bin in Kursen, die sehr einfach sind, es gibt aber auch Kurse, die deutlich schwieriger sind. In Mathe hängt es ganz davon ab, welchen Kurs man wählt. Mein Kurs ist vergleichbar mit Mathe in Deutschland und die Schüler sind ziemlich schlau. Am schwierigsten sind Naturwissenschaften, weil dort sehr viele Fachwörter benutzt werden, die dem Deutschen kein bisschen ähneln und die man auch nicht in der Schule lernt.

Was vermisst du an Deutschland?

Ich vermisse natürlich meine Familie und Freunde in Deutschland, aber abgesehen davon vermisse ich aktuell noch nicht so viel. Manchmal würde ich gerne wieder Brötchen oder deutsches Brot essen, da es hier nur Toast gibt. Was ich auf jeden Fall nicht vermisse ist das Wetter. Hier ist es immer warm und sonnig.

Was war bis jetzt dein coolstes Erlebnis?

Mein bestes Erlebnis bis jetzt waren die drei Tage in New York und die Austauschschüler aus Europa zu treffen. Mein coolstes Erlebnis in Madison war es ein MLS Fußball Spiel in Cincinnati mit meiner Mannschaft zu gucken.

Len und Lennard, danke für diese Einblicke in eure ersten Wochen in den USA! Wir wünschen euch noch eine tolle Zeit!

Texte / Fotos: Len / Lennard (EF)

Ein Jahr lang war Jessica Smith bei uns am Konrad-Adenauer-Gymnasium als Schülerin in der 10b. Am 7.6.2024 hatte sie ihren letzten Schultag bei uns – und da wollte die Klasse sie natürlich gebührend verabschieden!

Eigentlich wollten alle zur Wasserskianlage nach Xanten fahren, denn da hatte Jessica ihren ersten Schultag mit der 10b. Aber da das Wetter zu unberechenbar war, wurde kurzerhand umgeplant und es ging zur Boulderhalle „Kliff“ nach Kleve. Die Schülerinnen und Schüler haben es genossen, frei zu bouldern, miteinander zu ringen, um die Wette zu klettern oder einfach nur mal Zeit bei Eis und anderen Leckereien miteinander zu verbringen.

Zum Abschied gab es natürlich noch ein Geschenk. Die Schülerinnen und Schüler haben einen Hoodie mit eigenem Logo für Jessica designt. So hält sie uns hoffentlich noch lange in guter Erinnerung!

Text / Fotos: Klaus Hoffstadt

Ein Projekt zwischen dem Praktischen Philosophiekurs des 7. Jahrgangs am Konrad-Adenauer-Gymnasiums und dem Ethikkurs des 6. Jahrgangs am Scheffel-Gymnasiums: Durch dieses Projekt konnten die (fast) gleichaltrigen Schülerinnen und Schüler eine völlig neue Form der Freundschaft erfahren – ganz ohne Handys oder soziale Medien.

Der erste Brief traf zu Beginn des zweiten Halbjahres ein und ermöglichte den Schülerinnen und Schülern mit Gleichaltrigen in Kontakt zu treten, die sie zuvor nicht kannten. Trotz der räumlichen Distanz und des traditionellen Wegs der Kommunikation gelang es den Schülerinnen und Schülern, miteinander in Kontakt zu treten und echte Freundschaften zu schließen. Im Laufe des Projektes tauschten die Schülerinnen und Schüler aus Nordrhein-Westfalen und Baden-Württemberg angeregt Briefe aus und entdeckten dabei auch den ein oder anderen Unterschied im Schulalltag. Es war darüber hinaus eine einmalige Gelegenheit, das Thema „Freundschaft“ aus einer anderen Perspektive zu betrachten und den Unterricht auf eine völlig andere Art und Weise zu gestalten.

Die Begeisterung der Schülerinnen und Schüler war spürbar, während sie ihre Briefe lasen, und die Enttäuschung groß, wenn nicht jede Woche neue Briefe eingingen. Das Projekt „Brieffreundschaft“ am Konrad-Adenauer-Gymnasium war ein voller Erfolg und hat gezeigt, dass traditionelle Kommunikationswege immer noch relevant sind und eine Freundschaft auch auf die Entfernung entstehen kann.

Übrigens: auch das Scheffel-Gymnasium berichtet über dieses tolle Projekt – hier klicken!

Text: Tom, Hannes und Jakob (7d) / Eleen Neborowsky, Fotos: Eleen Neborowsky